教育

为天国培育人才

近年来，中国基督教领袖开始将宣教使命扩展至中国境外。其中一位来自中国的基督教教育工作者（化名为L），便从带领中国一间大城市的家庭教会，转而投身在东南亚协助创办一所基督教学校和信仰群体。有别于传统的植堂模式，L认为教育是培育下一代基督教领袖、塑造他们生命的重要途径。在这篇访谈中，他分享自己的事奉历程、所面对的挑战，以及他对基督教教育作为能世代传承属灵产业的根基的愿景。 以家庭门徒训练为根基的事工 L的服事始于2012年，他和妻子在自家公寓里建立了一间家庭教会。与此同时，他们也经营一家专注于婚姻与亲职教育的小型企业，运用圣经原则来帮助家庭。他们独特的福音模式——以家庭生活为信仰核心——使教会迅速成长。到了2016年，教会群体已从最初的10人成长至150多人，其中许多人是透过亲职教育小组认识基督的。 L和妻子深知教育对于灵命塑造的重要性，因此开始构想将使命拓展至中国境外。他们的信念有两个层面：（1）中国基督徒应当积极参与普世宣教；（2）基督教教育能成为家庭认识信仰的重要桥梁。 东南亚：基督教教育的新前线 随着中国对宗教活动的政策日益收紧，L开始寻找一个能让 “以信仰为根基” 的教育蓬勃发展的地方。邻近中国的一个东南亚国家，因以下几个原因成为颇具潜力的选择： 建立以天国为导向的学校 原本预计开办一所小型幼儿园的计画，如今发展成一个蓬勃成长的教育社区，服务当地学生与来自中国的学生。这所学校提供以基督为中心的学习环境，不仅重视学科知识的传授，也强调灵命塑造、品格培育，以及天国思维。 L解释道：“教育不只是学习各种学科，更是门徒训练。孩子越早接触圣经真理，信仰的根基就能扎得越深。” 他们的愿景是培养出一代年轻的信徒，使他们具备影响社会的能力——无论他们未来是留在寄居的国家，还是返回中国。 L观察到，许多来自基督徒家庭的学生，尤其是牧者与宣教士的子女，内心都承受着不为人知的属灵重担。他指出：“他们往往很熟悉圣经，却很难真正将信仰化为自己生命的一部分。有些孩子从小就在父母的事奉光环下成长。” 因此，这所学校特别重视帮助学生与基督建立真实且个人的关系，而不只是承袭上一代的宗教传统。 双重使命：服事当地社群，装备普世宣教 对L而言，基督教教育肩负着双重使命： L认为，能够承担这样的双重使命，是一份意义深远的恩典特权。他说：“上帝将我们放在两个世界的交会点上。我们正在培育能够影响这两个世界的领袖。” 宣教路上的挑战 尽管这所学校享有相对自由的发展空间，仍然面临一些挑战： 尽管如此，L仍然满怀盼望。他说：“我们起步时资源有限，但上帝始终供应我们所需的一切，包括资源、教师与合作伙伴。祂在每一步上都极其信实。” 更广阔的基督教教育愿景 L的梦想并不局限于一所学校。他相信，基督教教育是推动宣教的有力途径，他也鼓励更多人思考这种模式的潜力。Ｌ解释道：“如果海外的中国教会都能各自开办一所小型幼儿园或学校，就能建立以社区为根基的福音见证中心。” “教育能建立信任、回应人们实际的需要，也为教会开启自然成长的契机。” 对Ｌ而言，投资在孩子身上，是转化社会最具策略意义的方式之一。 给有志从事教育宣教者的鼓励 对正在考虑以基督教教育作为宣教策略的人，L给予以下建议： 结语：装备下一代 随着越来越多中国基督徒投入跨文化事工，L的故事展现了教育如何能成为一片充满活力的宣教禾场。虽然建立教会依然至关重要，但以圣经真理塑造年轻人的心思意念，能使信仰在他们生命中深深扎根。 如今，透过投资学生的生命，L和他的团队正在装备明日的领袖，带领他们将基督的盼望带到世界各个角落。

李晏戎 • 2025年4月14日 • 观点 简 • En • 繁